李校长学习十八大心得体会

李校长学习十八大心得体会

    国家教育倾斜政策越来越深入，受益面越来越广，让百姓感受到党和国家的真诚。作为一名基层教育工作者，面对国家倾斜教育的政策，我感受到更大的鼓舞，一定做党和国家政策的拥护者、宣讲者和执行者。具体学习贯彻落实到我校实际情况来看，初中是寄宿制管理学校，即星期一上午到校，周五下午离校，学生在校期间，采用封闭式管理。如何根据学校和学生特点，管理好这所寄宿制学校，使全校师生共同努力，把学校建设成为一个和谐、民主、务实、奋进的优秀集体，是我们一直探索的主题。在抓好常规管理的同时，我们要抓好以下几个方面工作。

首先，寄宿制学校的管理，必须牢固树立安全第一的观念，始终把安全工作放在首位。保障学生的安全尤其是生命安全，是学校最重要的工作。为了落实安全工作，我们主要从以下几个方面着手:

一是认真贯彻落实和宣传有关安全工作的法律、法规、规章，成立安全领导小组，由校长任组长，学校中层及班主任为组员，安全领导小组结合学校实际，共同制定切实可行的学校安全制度，包括校舍安全、饮食安全、卫生安全、交通安全制度，门卫值班和教师值日巡逻制度，学生请假和销假制度等，并相应制定各类突发事故的应急预案;设立兼职安全保卫人员，每天定时巡查学校情况，及时排查各种安全隐患。

二是落实安全工作责任制，要将安全责任分解到部门、落实到个人。学期初学校和各班班主任签定安全责任状，班主任和学生及学生家长签定安全责任状，了解学校的安全措施，明确各方的安全责任，使安全工作做到有的放矢。期末学校和各位班主任及其他教师结好安全责任帐，把安全工作完成的情况作为评优评先的必备条件，对出现安全事故的实行一票否决制。

三是和家长紧密联系，争取社会各方力量的支持，形成安全工作的网络，加大安全工作的力度。

四是建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。

五是学校为学生购买校方责任险，同时采取学生自愿投保的原则鼓励学生购买个人意外保险。

六是商请公安派出所设立学校警务室，协助学校治理周边环境，维护学校的安全。

其次，通过柔性管理，建设一支团结、奋进、稳定的教师队伍，确保寄宿制学校的良性发展。对教师的管理，我们改变过去那种以规章制度为中心，以组织权威为基础，管理者依靠组织制度和职责权力，通过命令与监督来约束管理教职工的“刚性管理”模式，实行以人为中心、人格化管理的“柔性管理”。学校管理的核心是对教师的管理，因为对学生的管理和各项工作的管理都是通过教师来进行的。管理理念要体现“以人为本”，尊重教师，依靠教师，同时发展教师，真正调动教师的积极性和创造性。学校想方设法为教师创造适宜的工作环境，落实了各项绩效待遇，为每一个教师创设发挥和表现自己才华的机会，稳定了人心，使学校各项工作有条不紊的正常进行。积极支持教师在岗培训和业务进修，满足教师自我实现的需要，上级组织的教研活动，每次都一定派人参加，为教师提供学习的机会，为教师展现个人才华提供条件。当教师遇到困难和挫折时，学校给予帮助、鼓励和扶持，使他们感受到关心与温暖，增强克服困难的信心和勇气，焕发创新意识和工作潜能，进一步满足自我实现的需求。让教师积极参与学校管理，营造民主和谐的学校管理氛围，抓好教代会的建设，落实教代会的职责与权力。学校出台的规章制度必须经过教师讨论，争取教师的理解和支持，经常向教师征求建议，并将一些建设性的建议制度化。

第三，在开展好常规教学的同时，积极开展丰富多彩的课外活动，丰富学生学校文化娱乐生活，使学生走进来后能稳下心，留得住，安心寄宿生活。

1、抓好群体性的体育锻炼，促进学生身体素质的提高。体育活动是学生都乐于进行的活动，因此学校根据新课改的要求，在开展好两课两操的同时，积极引导学生主动参加大课间活动、文体活动等体育活动。学校常年成立田径、篮球、乒乓球代表队，各班也成立相应的活动小组，每个学生都至少选择一个运动项目，充分利用学校现有条件，经常性的锻炼身体，并形成自己的优势项目。

2、根据自己的兴趣爱好、个性特长，学生选择一个音乐、美术、写作、书法等方面的活动小组，发展自己的特长，充实自己的课余生活。

3、学校每期开好一次田径或篮球运动会，一次文娱汇演，一次各活动小组成果展览。各班每期不少于两次文娱晚会，每月一次主题活动。

4、学校团委每月组织一次团队活动，如到沫河口敬老院义务劳动、慰问老人、凭吊烈士陵园、赴雨花台扫墓等。

第四、加强对学生特别是留守学生的管理和关怀。近年来农村青壮年夫妇外出务工者普遍增多，而他们的孩子却留在家中由祖父母或外祖父母或亲朋邻居代为照管，父母外出挣钱，孩子由祖辈监管，这种隔代教育不但使家庭教育陷入困境，而且给学校教育增加了难度。这种情况，学校主要作了以下几项工作:

1、加强心理健康教育，促进学生身心的良性发展。教师要做好学生的心理辅导工作，成为他们的知心朋友。要求班主任及任课老师对本班的学生有充分的了解，知道他们的家庭背景、人际关系、性格特征、行为习惯、道德品质、学习动机和态度。经常开展形式多样的集体活动。比如给他们过集体生日，让每一同学都来关心、关怀他们，消除他们的孤独感和自卑感，让他们感受到集体的温暖。采取正确引导、善于等待、坚持不懈、对症下药等策略，培养学生健康心理和健全的人格。

2、加强家访工作。学校将家访和留守学生个别教育纳入班主任考核中，学校要求班主任和授课教师在他们的父母回家时对留守学生进行家访，当孩子面向家长汇报学生在学校的表现，并做好记录。指导家长转变观念，重视孩子的全面健康发展。要求家长尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通，千方百计让孩子体会到亲情和温暖，创造更多的时间和机会与孩子谈话沟通，对孩子的道德发展和精神需求给予更多的关注。正确处理生产、创收与子女教育的关系，要与学校和老师保持经常性联系，随时了解子女学习和发展情况，并对他们进行及时的引导教育。临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。

3、关注贫困学生和弱势学生，扶贫帮困，为学生提供有力保障。认真做好“两免一补”工作，特别是寄宿生的生活补助发放工作，坚持公开、公正、公平原则，坚持公示制度，自觉接受社会监督。对特困学生，通过“爱心工程”和社会各界的支持和帮助，帮助他们解决后顾之忧。

　　第五、成立学生自主管理委员会。为了让老师们能有更多的时间投入到教学中去，学校实行学生自主管理，成立了学生自主管理委员会，简称学管会。学管会受团委直接领导，下设宿管部、餐饮部、纪检部、卫生部等机构，学管会成员由各班学生轮流担任。这样可以使更多的学生参与到学校管理活动中来，充分发挥学生的主人翁精神，锻炼学生自主管理的能力，使更多的学生在管理活动中得到锻炼。

　　学生在校的一日三餐、大课间、午休、卫生大扫除、晚自习后就寝等全部由学管会成员检查评分，并于第二天公布各班分数。通过这一工作的开展，不但减轻了老师们的工作量，而且锻炼了学管会成员的管理才能，增强了学生自主管理的能力。前来检查指导工作的各级领导均对学校的寄宿工作和学生自主管理给予了高度评价。在以学生为主体的今天，学校通过让学生自主管理，进而使学生学会了自我约束，自我管理，培养了学生的自主性、能动性、创造性。真正给了学生一片属于自己的天空。

　　我们始终坚信，只要我们一步一个脚印走下去，不断地向着更新、更高、更实的目标奋进，把学校当成家去经营，岢岚三中一定能成为“环境美、设施齐、师德好、学风正、特色显、质量高” 的社会认可、家长满意的好学校。