如何进行主题教研

示范引领，同伴互助，在交流中提升的“主题教研”。

日常的教研活动，只有让每个教师感受到“有用”，才能提高大家参与的积极性和主动性。

    我们的主题教研，针对不同学科、不同层次的教师采取三种方式

    一是先讲后研式：

    预设性、控制性好，但较被动。

二是先研后讲式：

    先把教学中存在的问题提前告知参研教师，让他们先自己研究思考，然后在集中讨论时各抒己见。这种方式更加关注独立思考与交流，有利于克服被动状态，但研讨的深度和解决问题的程度可能会打折扣。

三是互动对话式：      

    强调围绕问题独立思考，相互交流，各抒己见，共同研究，达成共识，专人实践，加强研究。